CIS full-set diskon 30% plus bonus 3 buku KKPK

 

PROMO JULI 2014 serta GEBYAR RAMADHAN 1435 H.

Dapatkan Disc 30% setiap pembelian tunai single CIS Full Set dari harga Rp. 2.175.000 menjadi 1.522.500 (Hemat Rp. 652.500)

pluuusss...BONUS BUKU KKPK 3 BUAH khusus Periode 1-14 Juli 2014.

ayooo langsung di order, ^-^

NuNin-
@ Zakiyah Bookstore
inbox / 085790985223 (wa) / 081216576810
www.zakiyahbookstore.blogspot.com

PROMO JULI 2014 - Gebyar Ramadhan 1435 H

Dalam rangka menyambut bulan Ramadhan dan meningkatkan semangat membaca,
berikut saya berikan PROMO JULI 2014 serta GEBYAR
RAMADHAN 1435 H.

1. Dapatkan Disc 30% setiap pembelian tunai single Cis Full Set dari harga Rp. 2.175.000 menjadi 1.522.500 (Hemat Rp. 652.500)
(BONUS BUKU KKPK 3 BUAH khusus Periode 1-14 Juli 2014)

2. Dapatkan harga khusus untuk setiap pembelian tunai doubleset HB+WOW AMAZING dari harga Rp. 4.862.500 menjadi Rp. 3.652.500 (Hemat Rp. 1.210.000)
(BONUS BUKU PAKET DEWASA)

3. Dapatkan Disc 30% untuk setiap pembelian tunai double set HB+EBM dari harga Rp. 5.575.000 menjadi 3.902.500 (Hemat 1.672.500)
(BONUS BUKU PAKET DEWASA)

4. Dapatkan Disc 25% untuk setiap pembelian tunai triple set HB+EBM+CIS FULL SET dari harga Rp. 7.750.000 menjadi Rp. 5.812.500 (Hemat Rp. 1.937.500)
(BONUS 1 SET BUKU TOKOH DALAM AL QURAN NBI)

Promonya mantaps euy, Hayuk yg terima uang THR borong buku yuuk... ^-^

more info :
NuNin-
Zakiyah Bookstore
inbox
085790985223
www.zakiyahbookstore.blogspot.com
www.cintabacabuku.com

Welcome Gebyar Ramadhan 1435 H

bismillahirrohmaanirrahim,
sambil nunggu hasil sidang istbat penentuan 1 ramadhan 1435 H dari pemerintah,
maka dg ini saya umumkan bahwa :
PROMO BUKU JUNI 2014 dengan ini resmi berakhir.

terima kasih atas kepercayaan semua customer yang udah memanfaatkan PROMO Juni ini.
semoga berkah yaa

dan selanjutnya, akan ada PROMO JULI sekaligus GEBYAR PROMO RAMADHAN 1435 H.

apa sajakah itu???
ikuti terus yaa update-an time line dari saya

Zakiyah Bookstore
www.zakiyahbookstore.blogspot.com
www.cintabacabuku.com

"HAFIZH "Quran Memorization Tools"

Kini orang sibuk pun bisa hafal Al Quran 30 juzz.

Untuk jadi Hafizh tidak perlu membayar puluhan juta.
Siswa-siswa di sekolah pun bisa menjadi Hafizh.
Menghafal Al Quran pun ternyata bisa meningkatkan prestasi siswa di sekolah!

TESTIMONI

"Hafizh Mizan Alhamdulillah, mempermudah saya dalam menghafal Al Quran dengan alarm hapalan dan test langsung di aplikasinya, sehingga waktu yang digunakan bisa lebih efektif tanpa harus ke mana-mana" (Bhekti Imansari - Mahasiswa Universitas Padjajaran Bandung)

"Kami kekurangan guru di bidang Tahfizh, Alhamdulillah Hafizh QMT mengatasinya, bahkan bila digunakan dengan benar akan dapat meningkatkan performance dr guru tahfizh yg ada." (Akhirman. M.Pd.Mat. Direktur SMP IT Rabbi Radhiyya Curup. Kab. Rejang Lebong. Bengkulu)

"Alhamdulilah dengan Haizh QMT, menghafal AL-QURAN, Memahami arti, dan memperbaiki bacaan bisa berjalan bersamaan, lebih mudah, lebih cepat dan menyenangkan." (Ust. Agusari Amintasa, Da'i dari Curup, Bengkulu)

"Hafizh membuktikan bahwa manfaat teknologi dan komputer akan sangat berlipat ganda apabila digunakan sebagai media pendidikan di bidang AlQuran.." (Ajo Setiawan, Direktur PT. Helios Solusi Integrasi. Praktisi IT)

"Komputer dan teknologi memiliki nilai strategis sangat tinggi, apalagi bila dipadu dengan firman-firman Allah yang mulia, melahirkan Sebuah proses interaksi Al quran menjadi sangat mudah dan menyenangkan. Hafizh QMT merupakan sebuah terobosan baru dan praktis untuk memenuhi kebutuhan manusia agar lebih dekat dengan Al qur'an dan PenciptaNya. Subhanallah........! (Laila kurniati, Direktur Al Azhar Cilacap)


Tentang Purwanto Abdul Ghaffar

Purwanto Abdul Ghafar dilahirkan di Malang, Jawa Timur tanggal 17 Juli 1972, ketertarikannya pada Al Qur’an muncul pada tahun 1991. Dalam pandangannya Al-Qur’an adalah entitas paling agung dari Allah SWT yang ada di alam semesta ini. Kekagumannya yang besar pada kitab suci umat islam ini menciptakan gairah yang besar untuk menyebarluaskan kehebatan Al-Qur’an. Keinginan yang besar itulah yang telah berhasil mengalahkan perasaan takutnya pada rendahnya pengetahuan akan Al-Qur’an itu sendiri.

QMT (Quran Memorization Tools) adalah karya lain yang telah dibuat oleh Purwanto. Beliau tertarik dengan dunia tahfizul Qur’an bukan hanya karena ingin menjadi penghafal Qur’an walapun itu cita-cita terbesarnya. Tapi juga didasari atas keyakinan bahwa manusia akan jauh lebih baik apabila kembali memeluk Qur’an dan tahap pertama berinteraksi dengan Al-Qur’an adalah menghafalnya.Tekad, kerja keras dan pengorbanan beliau untuk menyebarluaskan keagungan Al-Qur’an semoga bisa menginspirasi banyak orang termasuk juga kita.


TENTANG HAFIZH QURAN MEMORIZATION TOOLS

Hafizh merupakan aplikasi pertama di Indonesia yang memandu kita untuk menghafal Al-Quran secara komprehensif. Dengan fitur-fitur menarik dan menerapkan konsep QMT (Quran Memorization Tools) yang dikembangkan oleh Purwanto Abdul Ghaffar, Hafizh membuat para penggunanya dengan mudah dapat menghafal Al-Quran. Hafizh juga dilengkapi dengan paket-paket menghafal yang sesuai untuk semua kalangan dari anak kecil hingga dewasa.

Bahasa:
#Indonesia
#Arab

Fitur-fitur Hafizh, antara lain:
# Pengguna bisa memilih program dan target hafalan yang sesuai.
# Fitur jadwal dan reminder untuk menghafal.
# Mushaf yang didesain untuk memudahkan penghafal.
# Terjemah perkata yang akan membantu menguatkan hafalan.
# Tersedia pilihan qari dewasa nasional, internasional, dan anak.
# Mushaf Segmentasi untuk melatih hafalan.
# Mushaf Puzzle, secara interaktif dan kinestetik menguji dan menguatkan hafalan.
# Fasilitas rekam banding, dimana pengguna dapat merekan hafalannya.
# Hasil rekam banding dapat dinilai sebagai bahan evaluasi dan perbaikan.


KEUNGGULAN HAFIZH adalah sebagai berikut:

Hafizh menyajikan the Best Process for Tahfizh. Metode yang disajikan Hafizh dirancang berdasarkan tradisi menghafal para ulama penghafal Quran yang juga sesuai dengan cara kerja memori otak khususnya encoding, storing, dan retrieval. Cara kerja inilah juga merupakan pendekatan Brain Based Learning for Tahfiz. Hafizh dibuat dalam dua versi, yaitu Hafizh Personal, Hafizh Lab dan Hafizh Class.


HAFIZH PERSONAL

Hafizh Personal adalah aplikasi Hafizh yang dikhususkan untuk kegunaan perseorangan. Hafizh dapat digunakan oleh 5 user (Ayah, Ibu dan 3 anak) dengan data hafalan semua user akan tercatat. Hafizh Personal tersedia untuk smartphone Android Anda dengan 2 versi, yakni versi Hafizh Personal Lite dan Hafizh Full 30 Juzz. Untuk sementara, aplikasi Hafizh Personal hanya dapat dijalankan di OS Android dengan spesifikasi minimal Ice Cream Sandwich 4.0 atau di atasnya dengan ukuran 37 MB.

Hafizh Personal Lite tersedia secara gratis namun berbatas hanya untuk juzz 28 pada lima halaman pertama. Aplikasi Hafizh Personal Lite ini diperuntukkan sebelum Anda mencoba versi full 30 juzz. Hafizh Personal Lite sudah tersedia di Google Play secara gratis.

Berbeda dengan Hafizh Personal Lite, Hafizh Personal full 30 juzz ini tidak bisa Anda download di Google Play, namun tersedia dengan bundling SD Card. Anda bisa menamankan SD Card ini ke dalam Tablet Anda, kemudian menginstallnya. Dengan aplikasi Hafizh Personal versi full ini, Anda pun akan bisa lebih banyak pilihan dalam menghafal Surat-surat dalam Al Quran.


Adapun spesifikasi minimal adalah:

Storage 10 MB
RAM 1 GB
Prosesor 1 Ghz
Microfon
Slot External SD Card
Android Ice Cream Sandwich ke atas




HAFIZH LAB

Hafizh Lab adalah aplikasi Hafizh yang penggunaannya untuk kelas dalam sekolah atau lembaga pendidikan. Hafizh Lab ini biasanya diinstall dalam Laboratorium sekolah. MAP menamakan program ini dengan sebutan Laboratorium Tahfizh.

Mengapa penggunaan Laboratorium Tahfizh ini penting untuk sekolah Anda?

# Masyarakat muslim Indonesia semakin menyadari pentingnya mempelajari dan menghafal Al Quran
# Capaian hafalan Quran menjadi nilai tambah bagi sebuah sekolah
# Capaian hafalan Quran menjadi pertimbangan orang tua dalam memilih sekolah untuk anak-anaknya.
# Sejumlah penelitian menunjukkan korelasi positif antara hafalan Qurang dengan prestasi akademis
# Kurikulum 2013 menekankan pada penggunaan IT dalam proses pembelajaran.

Sebelum menjalankan program Laboratorium Tahfizh dan menginstall Hafizh Lab, perhatikan dulu persyaratan yang harus dimiliki:

# Memiliki minimal 10 komputer dalam satu ruangan.
# Memiliki jaringan intranet yang menghubungkan setiap komputer dalam Lab. Jaringan harus sudah berjalan lancar tanpa perlu disetting lagi dan sistem addressnya fix, bukan DHCP (minimal untuk komputer server)
# Memiliki 1 komputer yang memiliki spesifikasi yang lebih tinggi dari yang lain untuk dijadikan server, yakni RAM minimal 1 GB, HD 3 - 10 GB (tergantung paket), OS Windows 7, dapat terhubung dengan internet tetapi tidak harus selalu online.
# Komputer server harus diproteksi minimal dengan password user Windows agar tidak mudah diakses orang.
# Komputer server idealnya tidak digunakan oleh siapapun tapi minimal hanya digunakan oleh guru.
# Memiliki Webcam, headphone dan microphone untuk tiap komputer.
# Pengecekan dan penginstallan Hafizh Lab ini sepenuhnya bisa dilakukan oleh team MAP.

Bagi sekolah yang ingin menjalankan apliaksi Hafizh Lab untuk diterapkan dalam proses belajar mengajar di sekolah namun belum bisa menerapkan karena keterbatasan fasilitas komputer, MAP memberi alternatif untuk menjalankan program Hafizh Class.

Hafizh Class adalah Hafizh Lab yang dalam penggunaannya hanya membutuhkan satu komputer (laptop) dan infocus (projector). Jika Hafizh Lab membutuhkan sebuah laboratorium dalam penggunaannya, Hafizh Class lebih sederhana lagi, karena penggunaannya seperti proses pembelajaran biasa, di mana guru menerankan di depan kelas dan murid-murid mendengarkannya. Hafizh Class hadir diharapkan bisa memenuhi keinginan Anda yang ingin menikmati aplikasi Hafizh namun terhalang masalah fasilitas yang dimiliki.


Konsep dan Peluang Bisnis yang Bisa Dijalankan

Anda bisa menjalankan bisnis dengan Hafizh ini, misalnya membuka lembaga Hafizh House di rumah Anda dengan menggunakan Hafizh Lab atau dengan membeli SD Card Hafizh Full 30 juzz dan membuka lembaga Tahfidz di rumah. Dengan membeli paket ini, Anda sekaligus mendapatkan lisensi dari Mizan Applications Publisher.


Cara Mendapatkan Hafizh

Hafizh bisa didapatkan dengan berbagai cara. Untuk Hafizh Lite, Anda bisa mendownloadnya langsung di Google Play. Sedangkan untuk Hafizh Lab dan Hafizh Full 30 Juzz (SD Card), Anda bisa mendapatkannya lewat saya selaku marketing/BOOK ADVISOR Mizan Dian Semesta.

 
Paket Hafizh dikirim dari Jakarta dan Bandung.
harga belum termasuk ongkos kirim.

info dan pemesanan :
FB : NuNin-

inbox/ 085790985223

Memilih Buku Bergizi untuk Anak

Anak-anak kita yang masih lucu-lucu, perlu kita lindungi kesehatan pikiran dan mentalnya dengan memberi bacaan bergizi

oleh Mohammad Fauzil Adhim 

 Aku Bisa Pakai Kaos Kaki Sendiri. Begitu judul salah satu buku kesukaan anak saya -yang sekarang sudah tidak berbentuk lagi. Buku itu saya beli sewaktu jalan-jalan dengan anak saya yang ketiga, Muhammad Hibatillah Hasanin. Di rumah, kami memang biasa menjadikan toko buku sebagai tempat jalan-jalan, tujuan rekreasi, dan sekaligus sebagai hadiah terindah bagi anak-anak. Meskipun kadang saya harus belajar menahan diri untuk tidak membeli setiap buku yang menarik, tetapi toko buku tetap menjadi tempat rekreasi terindah.

Kalau ada buku bagus seperti itu, biasanya mereka minta ibunya membacakan. Kadang lampu sudah dimatikan pun mereka masih bersemangat minta dibacakan buku. Sekarang yang lagi semangat-semangatnya membaca adalah Muhammad Nashiruddin An-Nadwi, anak keempat kami yang usianya dua tahun satu bulan. Kadang-kadang bingung juga menghadapinya. Mata sudah mengantuk, lampu sudah dimatikan, tetapi Owi -begitu kami biasa memanggil-masih saja minta dibacakan buku. Apalagi kalau kakaknya turut serta minta dibacakan. Untunglah si sulung, Fathimah, sudah bisa mengajari adik-adiknya sekarang. Sering kalau ada buku bagus, Fathimah yang membacakan buku untuk adik-adiknya. Atau kadang Fathimah membaca buku untuk dirinya sendiri, kemudian adiknya datang ikut nimbrung mendengarkan.

foto : koleksi www.zakiyahbookstore.blogspot.com

Alhamdulillah, Fathimah sudah lancar membaca semenjak ia masih belajar di Taman Kanak-kanak. Tepatnya di TKIT Salman Al-Farisi Warungboto, Yogyakarta. Sekarang usianya tepat enam tahun, duduk di kelas satu SDIT Salman Al-Farisi Klebengan, Yogyakarta. Banyak buku yang ia sukai. Salah satunya adalah seri Ensiklopedi Bocah Muslim. Buku ini merupakan salah satu favorit anak-anak. Saking favoritnya, seri 15 Ensiklopedi Bocah Muslim sudah rusak. Padahal kami beli belum terlalu lama. Owi rupanya memanfaatkan ensiklopedi ini sebagai buku mewarnai. Sementara ia biasa menggoreskan crayon dengan kekuatan penuh.

Ada cerita tersendiri tentang Ensiklopedi Bocah Muslim ini. Sebelum beredar, saya sudah mendengar kabar dari Mas Ali Muakhir -editor di penerbit DAR! Mizan yang menerbitkan ensiklopedi tersebut. Waktu itu saya sedang berada di Bandung. Begitu pulang ke Yogya, saya ceritakan kabar dari Mas Ali ini kepada istri saya maupun kepada Fathimah dan adik-adiknya. Antusias sekali mereka. Apalagi ketika saya mendapat undangan peluncuran buku ini di Jakarta. Meskipun saya tidak bisa hadir, tetapi gambar di kartu undangan telah merangsang rasa ingin tahu mereka.

Bulan Maret 2004, ada Islamic Book Fair di Yogyakarta. Salah satu stand menjual ensiklopedi tersebut. Segera saja kami berunding. Fathimah punya celengan uang receh di rumah. Adik-adiknya punya celengan juga. Mereka berunding dan sepakat memecah semua celengan mereka. Terkumpullah uang yang membuat mata mereka berbinar-binar. “Wow, Pak. Banyak sekali!” kata Husain, anak saya yang kedua. Tapi uang sejumlah itu tetap masih kurang. Oh, ada tabungan Fathimah di sekolah. Kalau diambil mungkin mencukupi.

Esoknya tabungan itu diambil dan ternyata masih belum cukup. Lalu Fathimah berkata, “Ibu, bagaimana? Aku kepingin beli ensiklopedi.” Lalu Fathimah dan ibunya berbicara dengan saya, minta supaya ditambah dengan uang saya. Alhamdulillah, ada rezeki. Bisa buat menutupi kekurangan. Ensiklopedi pun kami beli saat itu (Fathim, alhamdulillah ya, Nak. Kita punya sesuatu yang lebih baik daripada TV. Ensiklopedi harganya lebih mahal lho daripada TV).

Kembali ke soal buku Aku Bisa Pakai Kaos Kaki Sendiri. Hasanin segera saja memperoleh kegembiraan tersendiri ketika buku itu dibacakan ibunya. Saudara-saudaranya ikut serta. Mereka berkumpul melingkar, mengitari kaki ibunya. Mereka terpingkal-pingkal mendengar cerita tentang kaos kaki yang dipakai terbalik. Mereka bergembira. Dan yang lebih menggembirakan saya, Husain dan Hasanin bersemangat pakai kaos kaki sendiri. Tapi di rumah, anak laki-laki tidak biasa pakai kaos kaki-sebagaimana saya sendiri tidak biasa memakainya. Mereka kemudian belajar pakai celana sendiri dan baju sendiri-ketika itu usia Hasanin belum mencapai tiga tahun. Dan uff… jatuh. Dua kaki masuk satu lubang. Tentu saja sulit bergerak. Dan karena tidak seimbang, segera saja Hasanin terjatuh. Dan lihat apa yang terjadi dengan kakaknya? Rupanya Husain juga demikian. Jadilah mereka saling tertawa.

O ya, masih ada buku lain yang kami beli pada kesempatan berikutnya. Aku Berani Minum Obat. Buku tipis ini memberi manfaat yang besar. Saya tidak tahu pasti apakah anak saya terpengaruh oleh buku ini atau terpengaruh oleh cara ibunya meminumkan obat yang cerdas dan menarik. Yang jelas kami syukuri, Owi sangat mudah diminumi obat. Sejak usianya belum satu setengah tahun, ia begitu mudah menerima obat yang disodorkan kepadanya. Kalau pahit? Ia akan segera meminta segelas teh.

Banyak pengalaman menarik dari kegiatan sehari-hari bergaul dengan buku. Membaca buku Aku Sayang Adik (DAR! Mizan), Fathimah menjadi lebih sayang dengan adik-adiknya. Fathimah suka menggendong adiknya, mengajaknya bermain, dan mendiamkannya apabila menangis.

Ada buku-buku lain yang mengesankan. Tetapi pada kesempatan kali ini, biarlah saya mencukupkan cerita saya sampai di sini. Ada yang lebih penting untuk saya sampaikan. Mengingat begitu kuatnya pengaruh buku -lebih-lebih pada masa kanak-kanak-maka penting sekali kita perhatikan nilai gizi buku untuk anak-anak kita. Ibarat makanan, kandungan gizi buku sangat mempengaruhi cara berpikir, bersikap, dan bertindak anak. Inilah yang sangat perlu kita perhatikan mengingat usia mereka merupakan masa paling strategis untuk membangun fondasi kepribadian, termasuk di dalamnya fondasi paradigma berpikir, bersikap, dan bertindak. Pada masa-masa ini pula kepekaan emosi anak sangat efektif untuk diasah atau justru ditumpulkan.

Kalau David Shenk menggambarkan sebagian besar informasi yang beredar di era informasi sekarang ini sebagai kotoran dan buangan, seperti tercermin dalam judul bukunya Data Smog (Kotoran Data); dan kotoran itu menyebabkan kita mengalami brain meltdown (penurunan kemampuan otak), maka bagaimana lagi jika anak-anak yang-ibarat komputer-operating systemnya belum terbangun kokoh? 

Sama seperti bayi yang perlu dilindungi dengan memberi makanan terbaik berupa ASI, anak-anak kita yang masih lucu-lucunya itu juga perlu kita lindungi kesehatan pikiran dan mentalnya dengan hanya memberi bacaan-bacaan bergizi. Melalui bacaan-bacaan bergizi tersebut, mereka akan memiliki kekuatan yang kokoh, imunitas yang tangguh, dan rangsangan berpikir maupun mental yang kaya.

Buku bergizi berbeda dengan buku yang menarik. Sekadar menarik saja tidak cukup sebagai alasan untuk memilih buat anak kita. Tetapi buku bergizi yang tidak menarik, sulit membuat anak bergairah membacanya, kecuali kalau orangtua menunjukkan antusiasmenya yang besar atau anak memang sudah gila membaca. Pada sebagian buku yang benar-benar bergizi, baik tulisan maupun ilustrasi, benar-benar merangsang pikiran, perasaan, dan imajinasi anak.

Menimbang Gizi Buku Anak

Bincang soal buku bergizi, apa saja sih yang menentukan gizi sebuah buku wa bil khusus buku anak-anak? Beberapa catatan berikut, mudah-mudahan bermanfaat.

Kita bicara secara ringkas saja tentang gizi buku buat anak-anak kita.  

Pertama, kita perhatikan kesesuaian buku dengan anak. Sue Bredekamp sangat menekankan aspek kesesuaian ini untuk memperoleh keberhasilan yang maksimal. Anak benar-benar menyerap manfaat yang besar tanpa harus merasa terbebani. Kesesuaian (appropriateness) itu mencakup kesesuaian usia dan kesesuaian individual.

Saya tidak hendak mendiskusikan terlalu jauh tentang kesesuaian individual ini. Saya hanya ingin menekankan bahwa setiap buku anak, seharusnya sesuai dengan tahap perkembangan di usia yang menjadi bidikan buku tersebut. Tampaknya, masih banyak penerbit yang belum mampu membidik umur sasaran dengan baik. Bayangkan, ada buku anak yang ditujukan untuk anak TK hingga SD kelas enam. Ini luar biasa (luar biasa mengherankan!). Padahal karakteristik perkembangan di rentang usia itu sangat beragam dan benar-benar berbeda.

Kedua, daya rangsang buku untuk memantik gagasan-gagasan segar pada anak, baik yang secara langsung ditulis atau pun tidak. Sering saya jumpai buku-buku anak yang pesan permukaannya (surface message) bagus, tetapi di dalamnya (inner message) buruk. Sekilas isinya bergizi, tetapi tanpa disadari -kadang penulisnya pun tak sadar memantik gagasan buruk pada anak (inspiring bad).

Ketiga, kekuatan gagasan dan alur cerita. Ilustrasi yang bagus akan sangat menunjang kuatnya alur yang diciptakan penulisnya. Gagasan yang kuat dan memiliki pijakan yang mampu membangun visi anak, akan lebih bertenaga apabila disampaikan dengan bahasa yang sederhana dan hidup. Kekuatan bahasa inilah pertimbangan keempat dalam menakar gizi buku anak. [www.hidayatullah.com]